Cada lance tem um sentido.

Dentro da sala de aula tudo pode ser aproveitado e utilizado como motivação para o que está sendo trabalhado. Com a Copa do mundo no auge, o espírito das crianças estava voltado para a energia de competição, tudo ao seu redor lembrava um lance do jogo, o cenário das salas de aula da Escola Municipal Recanto Feliz-CAIC era toda decorada nas cores verdes e amarela, com bandeiras, etc. Os alunos emanavam juntamente com a seleção uma vontade de vencer.

Canalizando esse desejo das crianças de vencer para o jogo de xadrez foi fantástico, o brilho nós olhos era muito visível, eles demonstravam mais garra, mais dedicação a cada lance executado no tabuleiro de xadrez. Na sala do 1° ano do 2° ciclo, (foto abaixo) os alunos sentiam-se em um campo de batalha todos concentrados, como numa luta pacifica, o rendimento na aula foi de 100 %, o xadrez era tudo o que existia e o enxadrista dedicava-se inteiramente para aquele momento.

Era apenas mais uma aula de xadrez na vida das crianças, mas com toda a certeza fez muita diferença no desenvolvimento de cada uma delas, pois a interação foi plena. E assim aconteceu com todas as turmas nesse fim de semestre.

Que tudo seja um estimulo dentro da sala de aula  para ser trabalhado de modo que uma aula não seja apenas uma aula, que seja uma aula produtiva, importante para os alunos que cada um consiga absorver o que mais necessita.

Vencer não é o mais importante, o essencial é ter a vontade de lutar. E nisso os alunos dão um show.

"Algo tão pequeno como o vôo de uma borboleta pode causar um tufão do outra lado do mundo" ...alguém...

Professora Dulcinéia Betti      Escola Municipal Recanto Feliz             Francisco Beltrão – PR.

XADREZ – A ARTE DE RACIOCINAR

O xadrez, como a matemática ou a geografia deve ser considerado uma ciência, e não apenas parte de um conteúdo, o xadrez se for aprofundado e difundido como ciência pode trazer muitos benefícios na aprendizagem do aluno como um todo, ou seja, no desenvolvimento do intelecto, do caráter, do raciocínio lógico, da concentração e do discernimento entre tomar um decisão certa ou errada.

Pensando nisso o Professor Jerry Pilati conseguiu, com esforço também da Prefeitura Municipal, na época através do senhor Vilmar Cordaso, idealizar um sonho de colocar o Projeto Xadrez na Escola em funcionamento em todos os estabelecimentos de ensino de Francisco Beltrão.

Dentro deste contexto a Escola Municipal Rubens Amélio Bonatto, abraçou a ideia não só por ser uma política pública do município, mas por notar a importância dos benefícios que o Xadrez poderia trazer ao aprendizado das crianças. Hoje é desenvolvido em nossa escola um trabalho voltado aos objetivos previstos em nosso Projeto Político Pedagógicos, mas principalmente no que se diz respeito ao desenvolvimento da capacidade de aprendizagem como um todo.

“O homem é um ser natural e social ele age na natureza transformando-a segundo suas necessidades e para além delas. Nesse processo de transformação ele envolve múltiplas relações em determinado momento histórico, assim acumula experiências  e em decorrências destas ele produz conhecimentos. SAVIANI 1992.

Hoje notamos que estamos conseguindo mudar a natureza, com o Projeto Xadrez na Escola, notamos que temos crianças mais participativas, com mais iniciativa, com mais criatividade, ou seja, sensibilizandos-as quanto a importância de seu papel para uma efetiva transformação. Talvez não chegaremos a perfeição, mas tenho total convicção que o Projeto Xadrez na Escola, pode revolucionar a Educação em Francisco Beltrão.

Exemplo disso, foi a relatado a mim, pela professora Rosane Nascimento, que o aluno Marcel, vale salientar que é aluno de Classe Especial e sem motivação alguma até então, e que através do Xadrez está tendo motivação para diminuir aos poucos suas dificuldades de aprendizagem, pelo simples fato de não entender e muito menos de conseguir fazer anotações numa súmula de partida de xadrez, que ele precisava aprender a ler e escrever o quanto antes, para desta forma poder participar dos torneios onde as notações são obrigatórias.

Professor Alex Steimbach

Escola Municipal Rubens Amélio Bonatto

PROJETO XADRE NA ESCOLA

Muito se pensa e se preocupa quando a questão é Educação.

Sabemos que cada ser humano é único, dotado de capacidades e limitações.

Na última década, a questão “EDUCAÇÃO” abriu horizontes questionadores, críticos e principalmente na questão da aquisição de valores éticos para o desenvolvimento da pessoa como cidadão e ser humano.

O município de Francisco Beltrão, através do Projeto “XADREZ ESCOLAR”, do professor Jerry Pilati e o apoio da SMECE, iniciou um trabalho nas escolas da Rede Municipal de Ensino, com o propósito de adicionar às atividades educacionais, o ensino de Xadrez.

No decorrer destes anos, à medida que o Xadrez foi ganhando maturidade, percebemos um incrível crescimento no desenvolvimento da capacidade cognitiva dos alunos, bem como, emocional e moral.

Oportunizar as crianças ao ensino de Xadrez, é um ótimo recurso para desenvolver habilidades mentais, pois trabalha-se a atenção, imaginação, projeção, recordação, o pensamento obtido, a percepção de mundo, o planejamento, o rigor mental, a análise sistemática e a matemática; facilitando a relação do enxadrista com o mundo abstrato.

Através desta experiência em nosso município entre os ensinos de regras básicas (profissionais da Educação com suporte pedagógico e conteúdos específicos do Xadrez) e consciência dos valores que este jogo estimula na vida das crianças, aos poucos, engatinhamos no processo de espírito de competição e motivação para o “jogar Xadrez por prazer”; explorando sua beleza, ao invés de valorizar somente a glória da vitória.

Durante a troca de experiências, entre os professores e o amadurecimento dos estudos, descobrimos que o Xadrez pode e deve trabalhar diversas áreas, como a recreativa, intelectual, cultural, ética e emocional; sempre mostrando de forma lúdica, divertida e mágica, conforme a faixa etária da criança; não esquecendo do respeito ao adversário, auto-estima e também que ele funciona como uma terapia.Quem pratica este esporte, esta ciência ou porque não, esta arte, que é o Xadrez, também aprende a ter autonomia , autodisciplina, autocontrole, e como conseqüência, torna-se uma pessoa cidadã e humana, dotada de capacidades.

Crescemos muito já, na medida do possível, em aquisição de materiais diversificados para esta área.

Atuo como professora de Xadrez, na Escola Municipal Germano Meyer, e uma das coisas que mais chamou a atenção dos alunos, despertando ainda mais o interesse pelo Xadrez, foi o “tabuleiro de Xadrez Gigante”, onde os alunos realizam os duelos ou as atividades propostas, sendo as próprias peças que compõem o jogo.

O interesse pelo Xadrez, cresce diariamente; hoje, os alunos não o praticam somente no horário de aula (uma hora por semana), e sim, constantemente, pois no “saguão” da Escola, encontram-se tabuleiros espalhados pelo chão, onde os alunos livremente realizam duelos relâmpagos e fazem seus emparceiramentos; ocupando o espaço de tempo antes de iniciar a aula, e no recreio.

Claro que, isto é o início de um resultado de anos de trabalho, da caminhada, investimento, incentivo, etapas e que não pára por aí.

Estamos em uma época onde os conhecimentos nos ultrapassam em quantidade e a vida é efêmera. Uma das melhores lições que a criança pode obter na escola é como organizar seu pensamento, e já comprovamos que o Xadrez é uma “lição” valiosa para ajudar a concretizar este fato.

Marlova Adriana Radin Arnau

Professora da Escola Municipal Germano Meyer,

Pedagoga, Pós-graduada em Gestão Institucional.